提高科学课教学质量的几点建议     

时维锐 《吉林教育》2008,(25)

科学教育是旨在提高公众素养的教育。目前国际上对科学素养比较一致的观点是,科学素养包括三个方面:对科学知识达到的了解程度;对科学研究的过程和一般方法有所了解,具备科学的思维习惯,在日常生活中能够判断某种说法在什么条件下才有可能成立;全面正确地理解  相似文献   

用实际生活中的知识理解数学     

时维锐 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):122-122

数学源于生活.《新课程标准》指出,要让学生＂认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实生活中有着广泛的应用;面对实际问题时,能主动尝试着从教学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的方法和策略＂.这就要求我们教师打破学生学习课堂40分钟的局限，把周围社会生活这个广阔天地作为学生学习的课堂，把数学知识与生活实践紧密联系起来，  相似文献   

用“科学的方法”教“科学”的有效途径     

时维锐 《天津教育》2021,(2):183-184

国家在小学阶段设置科学课的目的,就是从小培养学生的科学意识、科学素养,让学生学会观察、动手操作、学会思考、学会观察、学会合作、亲历实验、收集数据、分析数据得出结论。目前科学课教学却出现教师不知如何教,学生不会学的现象。如何把科学课上出"科学味"、更具实效性,是目前学校亟待解决的问题。笔者就此进行深入研究,采取了很多"科学的方法"进行"科学"教学。  相似文献