首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3篇
  免费   0篇
教育   3篇
  1999年   3篇
排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 6 毫秒
1
1.
2.
我校是濮阳市教委直属的一所职业中等专业学校,现有教职工210人,在校学生2320人,42个教学班,开设化工、电子技术、计算机应用、幼儿教育、服装设计与制作、工艺美术、宾馆管理、军事基础与服务等八个专业。几年来,由于我们重视适应市场需要,合理设置专业,狠抓教学质量,热心帮助毕业生就业,学校已形成招生、教学、就业良性循环,保持着旺盛的生机。我校的具体做法如下:一、广泛进行社会调查,做好人才预测我校1989年建校,1994年8月份调整了学校领导班子,新班子上任伊始,首先提出“解放思想,更新观念,抓住机…  相似文献   
3.
一、对非智力因素的认识非智力因素从广义上说,是指影响活动效率的除智力因素以外的其它心理因素。从狭义上说,非智力因素则主要由动机、兴趣、情感、意志和性格等因素组成。具体内容包括:成就动机、求知欲望、学习热情、责任感、荣誉感、自信心、自尊心。好胜心、自制性和独立性等。非智力因素具有以下三个特点:第一,在从低到高的智力水平中都蕴含了非智力因素的作用;第二,非智力因素是智力因素的重要组成部分;第三,非智力因素不能代替智力因素的各种基本功能,但对智力的开发起着制约作用。二、非智力因素对语文课堂教学的作用非…  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号