应用型高等学校实验教学方法的改革与探索     

陶灵平  易佑民  李良波  吴诗芬 《实验室研究与探索》2014,33(9)

根据应用型人才的培养要求,结合学院自身实际情况,以新的教学理念和方法为指导,作者对实验教学方法和手段进行了一系列的探索和创新。通过改革实验内容、建立网络教学平台和改进考核体系,初步建立了一套新的适合应用型高等学校的实验教学体系,从而极大改善了实验教学效果,有力促进了学生综合素质和能力的提升,为应用型人才的培养奠定良好的基础。  相似文献   

用梯度折射率微球制作表面漫射材料的研究     

易佑民  邵瑞  杨群  牛军  章于川  夏茹 《巢湖学院学报》2005,7(3):71-74

本文提出一种用梯度折射率微球构成的表面散射材料.用四阶Runge-Kutta方法进行的光线追迹计算,确定了这种结构的工作条件.对其漫射性能的分析表明,在合适的工艺参数下该结构材料可以具有较好的视频(可见光)隐形作用.  相似文献   

应用型本科院校实践教学体系的构建     

罗忠  易佑民 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)

教育大众化时代下,随着经济社会的高速发展,应用型本科人才的需求越来越多,然而,高校实践教学长期以来一直囿于传统高等教育模式,因此,如何面对各种挑战,构建科学合理的适合自身发展特点的实践教学体系非常必要。本文紧密围绕应用型人才培养与强化实践教学的关系,结合当前应用型本科院校实践教学现状及存在的问题,提出了应用型人才培养目标下全方位、多层次、模块化实践教学体系的构建。  相似文献   

以学分制改革为抓手 优化人才培养过程   总被引：4，自引：0，他引：4  

易佑民  徐强  张晶 《中国高等教育》2005,(10)

大力加强教学工作,切实提高教学质量,是新时期对高校工作的具体要求。多年来,安徽大学不断强化质量意识,对教育教学进行了一系列改革的尝试。特别是以学分制改革为抓手,不断优化人才培养过程,积极推动各项教学建设和改革,拓展了人才成长空间,激发了学生的学习热情和自我塑造的欲求,取得较好的效果。一、制定柔性专业教学计划,构建符合现代教育理念的人才培养平台学分制是以选课和学分积累为核心创制的一种高等教育教学管理制度,是对课程设置僵死、修业年限划一的陈旧教学管理制度的变革,其目的在于因材施教,促进个性发展,培养具有创新精神和…  相似文献   

适应战略转移加快实验室建设   总被引：2，自引：6，他引：2  

易佑民 《实验室研究与探索》2004,23(11):1-5

介绍了学校发展期间的战略转移，实验室建设的背景，按照“三基并重，全面发展”的人才培养模式，加强实验室建设的重要性与措施。对实验室管理体制、实验教学、科研实验室、创新能力培养等提出了意见。  相似文献