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1.
易其顺 《南宁师范高等专科学校学报》2001,18(3):78-80
应用教育评价的理论探讨物理系师范生校内试讲应如何考核才能使试讲达到更好的效果，提出了物理系师范生校内试讲双重量化考核办法。 相似文献
2.
易其顺 《南宁师范高等专科学校学报》2010,27(3):134-138
目前关于教学策略的研究还停留在理论探讨阶段,真正对一线教师有用的系统的学科教学策略的研究不多,而这恰恰又是他们所需要的。从教学目标、教学内容、学生情况、教师特点和教学条件等方面说明物理课堂教学设计过程中教学策略的制定和选择显,旨在为中学物理课堂教学提供一些参考依据。 相似文献
3.
顶岗实习的过程性评价研究 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是高职高专教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,而实习实训又是实践教学的最为重要的一环．它除了培养学生实践能力外还是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。因此,实习实训教学的质量是衡量高职高专人才培养质量水平重要指标之一。实习实训教学的质量最重要的是实习实训成绩的评价。科学地对学生的实习（项岗）成绩进行评价,首先必须科学地制定评价的指标．其次必须采用过程性评价。 相似文献
4.
浮力这一章是初中物理的一个重要内容,也是学生最难学的内容之一,有研究表明：由于浮力的内容学得不好,引起了初中学生对物理学习兴趣的分化.其原因主要有以下两个方面：（1）是浮力的内容比较抽象,而学生的思维水平较低,学习起来困难较大.（2）浮力这部分内容的学习受到学生经验中形成的前概念的影响较大.因此,通过设计实验来架设思维的台阶、促进学生观念的转变非常必要. 相似文献
5.
本设计通过简单的小实验引入新课,通过师生讨论确定实验设计方案,接着学生在教师指导下完成探究实验,最后分析实验数据得出结论. 相似文献
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7.
本文通报了南宁地区初中物理实验教学的现状 ,指出本地区初中物理实验教学落后的根源主要在于经济上的落后 ,提出了要改进本地区初中物理实验教学落后现状必须采取的措施 相似文献
8.
“新课标”和新课程理念已走近我们很多年了。但我们真正开始体会到新课程给我们带来的欢愉和快乐是在两年前，当时，老师让我们参与到物理学科的教改课题《初中物理新课程教学中渗透STS教育的研究》中去。 相似文献
9.
对大学物理实验教学与中学物理实验教学内容衔接的设想 总被引：1，自引：0，他引：1
大学物理实验教学与中学物理实验教学内容的衔接,包括课程结构、课程内容、课程评价等三个方面的衔接. 相似文献
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教学目标
1．知识与技能：
（1）了解水沸腾时的特点。
（2）会运用沸腾规律解释自然界或生活中的一些简单的现象。 相似文献