浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略   总被引：2，自引：0，他引：2  

易梅娣 《教育导刊》2010,(2):85-87

“有效”是教学的本质特性,也是当前课程改革的核心思想。然而,在当前初中英语课堂教学实践中,仍然存在着费时低效的状况。本文对当前新课程改革背景下初中英语课堂教学低效的原因进行了剖析,在此基础上提出提高课堂教学有效性的策略。  相似文献