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本文主要在调查研究的基础上,对当前我国成人高等教育中社会人们有争议的几个热点问题,进行分析、认识。本文认为,我国成人高等教育尽管出现了一些问题,但其成绩是显著的,在构建终身教育体系、推进社会主义和谐社会建设中,具有特别重要的功能作用和实际意义。同时认为,致使成人教育问题出现的原因是多方面,需要教育主管部门出台措施,综合治理。 相似文献
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本文主要通过学习胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观,认为“八荣八耻”归纳得十分经典,是我们今天建设社会主义精神文明、完善个人美好人格的具体标准。同时,本文结合学习体会,分四个方面阐述了“八荣八耻”是高校教育工作者的必修课;认为高校教育工作者应加强学习和坚持做到。 相似文献
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易长发 《中学语文(读写新空间)》1980,(1)
我们学习古代文学作品时,往往会碰到许多关于古代文化常识的一些概念性的难题,很影响我们对文意的理解。这里,仅就古人姓氏名字等方面的问题,谈谈我们的学习体会。一、古人的姓和氏有别在上古社会里,人们的姓和氏是有区别的。《说文》:“姓,人所生也。因生以为姓,从女生。”许慎的注解,一方面道出了“姓”字的本义;另一方面,也历史地反映了上古社会在未有婚姻制之前,是有过群婚制的。“母”字,就是当时禁止人们乱奸而产生的字。这样,生下来的孩子不可能认识父亲,只能“知母不知父”(《吕氏春秋·恃君》)。如“ 相似文献
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高等教育自学考试社会助学模式发展研究 总被引：3，自引：2，他引：1
高等教育自学考试社会助学,是我国高等教育自学考试制度实施的三大要素之一。社会助学,有效保证了自学考试的质量,推动着自学考试的深入发展。本文主要对自学考试社会助学的概念进行了阐述,并在分析、研究社会助学现状的基础上,提出了社会助学的改革发展模式。 相似文献
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当今的普通高校，不仅担负着为国家培养高级专门人才的重任，而且还担负着为全社会的成人学习提供优质教育服务的重任，是国家终身教育体系的重要组成部分。从办学类别来看，成人教育主要面对高等教育自学考试学习群体、成人高等学历教育群体、现代远程网络教育群体、继续教育与培训教育群体等四大成人学习群体。 相似文献
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1990年12月11日至12日,湖北省教委在湖北大学召开“湖北省90年师资培训工作座谈会”,全省各地、市、州教委师训科科长,各师范专科学校和部分教育学院的校长、处长等负责同志40多人出席了会议。湖北大学成人教育学院、华中师大成人教育学院和武汉体院成人教育处的院长、处长,以及《卫星电视教学》、《成人教育学刊》杂志社的负责同志应邀参加了会议。湖北大学副校长范际燕到会讲了话。会议的主要内容是:一、研究表彰全省师 相似文献
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试论成人教育在建设学习化社会中的功能作用 总被引：4，自引：1，他引：3
易长发 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(2)
学习化社会,是２１世纪发展的必然趋势。本文认为,成人教育是学习化社会赖以形成的重要基础和主渠道。成人教育的办学形式灵活多样,适合所有的社会成人学习;其教学内容广泛,适应社会成人需求,能增强人们学习意识;其教育对象是社会成人,易于形成社会性学习群体,使人们养成持续学习的习惯,促进学习化社会的形成。 相似文献
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易长发 《湖北成人教育学院学报》2001,(4):13-14
本文在调查、分析国內外中学教继续教育现状的基础上,提出了我国跨世纪中学教师继续教育培训模式构建的原則要求,并研究设计出了一套新的继续教育培训模式。 相似文献
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一九八四年三月六日至八日,武汉师范学院八三届函授学员毕业典礼暨表彰先进大会,在湖北安陆隆重举行。湖北省教育厅厅长、武汉师范学院党委领导、孝感、成宁、鄂西自治州,以及武汉市等地区的教育局局长和有关方面的代表共200多 相似文献