激发学生认知心理之网页设计的视觉效应     

易霜  曾暇  黄云 《教育技术导刊》2010,9(2):187-189

从学生进行网上学习的心理出发,分析如何使用更好的视觉设计,激发学生的学习需求,引导学生高效学习。  相似文献   

基于相似学习风格的资源分类和推荐服务     

曾暇  易霜  黄云 《人天科学研究》2010,(2):171-173

通过研究学习者的学习风格和影响学习风格的因素,根据学习风格的种类对资源进行基于学习对象的分类,把丰富繁杂的学习资源个性化地组合起来;然后综合用户的访问事务,进行基于代理模式和聚类算法的推荐服务;最后根据用户的反馈和评价对现有系统进行完善和改进。  相似文献   

基于相似学习风格的资源分类和推荐服务     

曾暇  易霜  黄云 《教育技术导刊》2010,9(2):171-173

通过研究学习者的学习风格和影响学习风格的因素,根据学习风格的种类对资源进行基于学习对象的分类,把丰富繁杂的学习资源个性化地组合起来;然后综合用户的访问事务,进行基于代理模式和聚类算法的推荐服务;最后根据用户的反馈和评价对现有系统进行完善和改进。  相似文献   

激发学生认知心理之网页设计的视觉效应     

易霜  曾暇  黄云 《人天科学研究》2010,(2):187-189

从学生进行网上学习的心理出发,分析如何使用更好的视觉设计,激发学生的学习需求,引导学生高效学习。  相似文献