人人都献出了一份爱——学生易露的日记     

易露 《青少年日记》2006,(1):6-6

8月15日金芳洪老师的学生们在重庆市解放碑广场为其募捐义演。[编按]  相似文献   

探讨中学德育教育的困惑及对策     

赵灿文  易露 《时代教育》2012,(22):90

目前,我国的中学教育忽视了学生的德育教育工作。中学的时期是中学生人生观、世界观、价值观的建立和健康人格的培养的关键时期。德育教育在此过程中扮演着重要的角色。德育教育是教育中的精髓,唯有不停改善现今中学德育教育的方法,才能使中学生树立起良好的人生观、世界观、价值观,为以后他们的人格发展与步入社会打好坚实的基础。  相似文献   

基于知识逻辑 理解概念本质——“因数与倍数”磨课历程与思考     

易露  吴存明  俞冬敏 《小学数学教育》2024,(10):33-36

<正>“因数与倍数”是苏教版教材五年级下册第三单元的教学内容。教材首先引导学生用12个同样大的正方形拼一个长方形,并要求他们用乘法算式表示自己的摆法。接着,借助写出的乘法算式介绍因数和倍数的概念,同时通过底注说明“研究因数与倍数时,所说的数一般指不是0的自然数”。在此基础上,安排两道例题分别教学求一个数的因数和倍数的方法,并帮助学生在列举、比较的过程中归纳一个数的因数和倍数的基本特点。  相似文献   

建立联系：让复习有深度——以“立体图形的表面积和体积复习课”为例     

易露 《小学教学研究》2023,(1):69-71

复习课作为数学课中的一种重要课型，主要是对新授课中的知识进行回顾梳理。在六年级下学期的数学课中，复习课更是占了很大比重。如何在复习课中使学生不仅“温故”，还能“知新”，如何在知识之间建立联结，让复习有深度，成为教师急需思考的问题。本文以“立体图形的表面积和体积复习课”的设计与实践为例，探讨如何在复习课中将所学内容联系在一起，引发深度学习。  相似文献