支持翻转课堂的移动学习APP内容模块框架设计     

晋步  王小根  王书瑶  胡从全 《人天科学研究》2014,(7):52-54

在翻转课堂教学模式中,学生课前可以通过相关资源自主学习,课堂教学通过师生互动达到知识内化,有利于培养自主学习和协作学习能力。对现有翻转课堂教学模式进行了分析,提出了以移动学习APP为主线的翻转课堂模式,对移动学习APP内容模块框架进行了设计。  相似文献   

支持大学生社会实践活动的微信公众平台构建研究     

晋步  王小根  王心语  王书瑶 《中国远程教育(综合版)》2016,(4):67-73,80

大学生在社会实践活动广泛开展的过程中面临着活动资源缺乏针对性、互动交流缺失以及总结和分享不足等问题。通过微信公众平台为学习者构建移动学习环境,提供针对性的学习资源,促进学习者的互动交流和实践成果总结和分享。采用基于设计的研究范式,通过两轮实验对平台的功能设计进行不断改进,提升了大学生开展社会实践活动的效果。  相似文献   

中外MOOC课程对比研究     

王书瑶  王小根  晋步 《教育技术导刊》2014,13(7):154-156

大规模网络开放课程（MOOC）正在对高等教育产生着巨大影响。通过对比美国edX和中国“学堂在线”的平台基本信息、课程设计、交流协作以及学习者知识再建构对平台的影响等,对比分析两个课程平台在设计模式上的区别,为我国设计更加完善的MOOC平台提供参考建议。对比发现,除了国内平台在模块设计上有一些需要改进的地方,更重要的是学习者本身在再建构知识时,对平台的影响不容忽视。  相似文献   

支持翻转课堂的移动学习APP内容模块框架设计     

晋步  王小根  王书瑶  胡从全 《教育技术导刊》2014,13(7):52-54

在翻转课堂教学模式中,学生课前可以通过相关资源自主学习,课堂教学通过师生互动达到知识内化,有利于培养自主学习和协作学习能力。对现有翻转课堂教学模式进行了分析,提出了以移动学习APP为主线的翻转课堂模式,对移动学习APP内容模块框架进行了设计。  相似文献   

中外MOOC课程对比研究——以edX和“学堂在线”为例     

王书瑶  王小根  晋步 《人天科学研究》2014,(7):154-156

大规模网络开放课程（MOOC）正在对高等教育产生着巨大影响。通过对比美国edX和中国＂学堂在线＂的平台基本信息、课程设计、交流协作以及学习者知识再建构对平台的影响等,对比分析两个课程平台在设计模式上的区别,为我国设计更加完善的MOOC平台提供参考建议。对比发现,除了国内平台在模块设计上有一些需要改进的地方,更重要的是学习者本身在再建构知识时,对平台的影响不容忽视。  相似文献