个人网站的消失     

晏俊 《中国电子与网络出版》2003,(1)

如同大海退潮,散落一地的贝壳,在互联网热潮消退后.大浪淘沙,个人网站纷纷走入了困境。 被许多经济学爱好者视为家园的“经济学习”网站于2002年9月28日,也就是其重开后不到一个月.再次关闭:申海精心打造了两年之久的“撰稿人之家”网站也消失了.如同一滴水蒸发于互联网空间。这两个网站的网址.我仍然保留在收藏夹中.尽管它们可能永远都不会回来。  相似文献   

体验媒体与读者选择     

晏俊 《新闻前哨》2004,(7):11-11

阅读是一种体验。媒体为读者提供了主要的阅读体验。如果说,媒体存在的目的是娱乐、知情、销售商品,那么无论是个性化阅读还是读者口味,无非只是一种阅读体验的实现过程而已。从经济学角度来看,所谓体验,应属于服务经济的范畴,即当个性化的、量身订做的服务(包括信息服务)费用低到能大规模经营的程度,那么个人体验就能以一种经济选择的面目出现。换言之,所谓体验媒体,对读者而言,就是新闻资讯的个性化选择;对媒体而言,就是专业化的新闻资讯商品的生产与销售。  相似文献   

“有多重”教学设计     

张学万  晏俊 《云南教育》2006,(Z2)

教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)三年级上册第18～20页。目标预设:1.在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位“克”和“千克”,初步感知1克和1千克的质量,知道1千克=1000克。2.认识常见的秤,会用秤称简单物体的质量,并能进行简单计算,培养学生解决简单实际问题的能力。3.在初步建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识和能力。教学时间:2课时。(可根据教学进度酌情划分课时。)教学过程:一、设疑,复习引入师:一节课的时间是40(),括号里要填什么?“分”是一个时间单位,表示时间的长短要用时间单位。一枝铅笔…  相似文献