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少先队辅导员的素质、少先队活动课的规划与实施等是落实少先队组织根本任务的重要保证。此次调研采用问卷法与访谈法,分析泸州地区少先队组织与教育教学活动的现状。研究发现(1)农村少先队辅导员组织与实施少先队活动的能力有待提升;(2)少先队活动与教育教学活动仍缺乏有机地整合;(3)少先队活动内容还未覆盖少先队的"组织定位"内涵。本研究对少先队辅导员队伍建设、融合小学课程教育教学与提升少先队员的教育具有重要的意义。 相似文献
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10月13日,由云南教育报刊社、蒙自市教育局主办,《云南教育·中学教师》编辑部、蒙自市第三中学承办的“提高课堂教学有效性”教育教研活动在蒙自市第三中学举行。来自蒙自市教科所、蒙自市城区、乡镇学校的教研员及骨干教师汇聚蒙自三中,与《云南教育-中学教师》的编辑、特邀专家一起,通过公开示范课和专题讲座的形式共同探讨如何提高课堂教学有效性的课题。 相似文献
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选择了110名少先队大队辅导员,采用"我是谁"测验分析少先队大队辅导员的职业角色定位;采用"少先队是什么"测验,探究少先队大队辅导员的职业认知水平,通过分析两者之间的关系,揭示少先队大队辅导员的职业角色定位与角色认知之间的关系。结果表明,仅有30%的被试能清晰地将自己定位为少先队大队辅导员,且被试职业定位越清晰,在职业认知水平测验中的成绩越好。该结果有助于指导现阶段我国少先队大队辅导员的培训与选拔。 相似文献
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