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景世彩 《中国科教创新导刊》2013,(15):173-173
课堂的和谐,意味着师生关系的融洽、学习方式的自主,学生主体地位的突出以及师生个性的积极展现。只有构建和谐课堂,才能充分调动学生的思维,激发学生的兴趣,达成师生共识,增强教学效果,实现教学“高效”。 相似文献
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