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信息化环境课堂使师生的互动由一维交互变为多维交互。教师要根据师生课堂互动的特点和差异特征,进行数据挖掘分析,寻找数据映射的规律,从课前延伸、个性互动、师生协同、教师督导、引导反思等课堂关键环节入手,有效利用信息资源,使师生之间的交互更加立体化,构建适合教育信息化大背景的师生课堂互动模式。 相似文献
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<正>角色游戏是幼儿运用想象和模仿,通过一定的主题性角色扮演,创造性地表现个人对生活的印象,表达自己对生活的愿望。在角色游戏里,打破了真实环境的限制,幼儿扮演成特定的人或物,置身于特定的环境,让幼儿模仿所扮演角色的行为和特征,表达幼儿对社会的认知,释放幼儿的体验情感,让幼儿从中获得学习与满足,进步与成长。 相似文献
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