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沐浴着新世纪的曙光,《面向２１世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为我们展示出跨世纪教育战线实施科教兴国战略的宏伟蓝图。它鼓舞着我们教育工作者高举邓小平“三个面向”的旗帜,积极行动起来,全面实施以创新教育为核心的素质教育,认真做好以下工作。一、树立现代教育观念。在推进创新教育的进程中,教师要怀着科教兴国的高度责任感,着眼于教育改革实际问题的理论思考。努力用现代教育理论和科学文化知识武装自己,积极投身于教育改革和科学研究,将民主、科学、个性的灵魂贯穿于… 相似文献
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为了全面贯彻党的教育方针，促进学生全面主动、可持续地发展，我们河南省实验小学以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，针对时代发展对人才素质的要求和学生多样化发展的需要，遵循小学教育的规律，创造性地挖掘、利用和整合学校内外丰富的课程资源，构建了融人文素养、基础知识、资讯科技、科学探索、综合实践为一体的体现我校特色的板块式校本课程体系。校本课程关注学生的独特性，尊重学生个体的差异，满足学生的不同学习需求，致力于学生个性的形成与发展以及综合素质的提升，它是我校新的基础教育课程体系的重要组成部分。适应… 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”《语文课程标准》对语文课程的性质和语文课程目标的科学界定,语文课程改革实验的全面启动,标志着语文教育已进入了一个崭新的课程文化时代———人文与科学教育时代。人文与科学教育作为现代语文课程文化建设的核心,是现代学生素质发展的必然要求。如果说人文是学生发展的定向系统和动力装置,那么科学则是学生发展的内在机制和有效行为。人文求善,科学求真,… 相似文献
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小学语文教学中“重读写,轻听说”,“写作一手比较硬,说话一手比较软”的问题普遍存在,严重制约了儿童口语表达能力的提高和思维的发展。我认为：在学生的语文素质结构诸要素中,“听”、“说”是关键要素。“语言是思维的外壳”,必须抓住“牵一发而动全身”的关键要... 相似文献
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