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胎儿的发育成熟,既是生理意义上的,也是心理的物质基础意义上的,是由胎儿自己来判定的;人的一生发展”程序“都是在胎儿阶段设定完成的;分娩与护理将影响新生命的一生。 相似文献
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学前教育专业学生社会责任感的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当代大学生责任感淡化这一不容乐观的现状,分析了大学生责任感淡化的原因,总结和探讨了学前教育专业在培养学生社会责任感方面的经验和方法,主要从提高学生的认知水平、实践、师资和育人环境等方面展开。 相似文献
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本文通过对新生命创造前父母的无形积累和新生命创造中与创造后的父母内外环境对新生命形成的影响分析,说明婴幼儿心理形成的先天因素。 相似文献
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文章介绍了北京城市学院应用技术学部学前教育专业,为培养学生“定向、有序“的行为习惯,利用教育、教学实践基地,在日常的“饮食起居、洒扫应对“的实训中培养学生“定向、有序“的行为习惯。经过21天的实训,学生的思维习惯、生活习惯、学习习惯发生了质的变化,做事目标明确,思路清晰、和谐有序。 相似文献
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"育人为本、德育为先"是实施教育的主导思想。本文主要总结如何以科学发展观确立德育教育方向,在德育实训中,让学生树立自我教育的育人观,系统、整体启动学生自我教育的机制与实训程序,按部达成德育实训的具体内容。 相似文献
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