排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
曹俭 《广西教育学院学报》2001,(4):1-4
知识经济时代的基本特征表现为科技新频繁，高新技术广泛运用，经济遵循可持续发展原则，这些都需要新的道德和价值观的呵护。知识经济表现出对精神明的期盼。在新的时代，大学精神建设将担负着起新的历史使命，其作用不仅表现为人才培养，还将担负着社会道德判断与新化的构造，并成为社会精神明建设的典范。 相似文献
2.
曹俭 《黔东南民族师专学报》2003,21(5):36-37
文化问题凸现主要是因为文化作为社会有机结构的一部分，其在当代对社会发展、对社会其它组成部分的影响越来越显著，其内在的功能也得到了充分的体现。具体表现为文化的政治功能、文化的经济功能和文化的普世功能。 相似文献
3.
大学生思想政治需求意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
如何有效地对大学生开展思想政治教育,其前提是培养大学生对思想政治教育需求意识。本文阐述了思想政治教育需求意识培养的重要性和必要性。并概括了培养大学生思想政治需求意识的几种途径：即晓之以及、育之以需、导之以行、约之以规。 相似文献
4.
＂分层递进教学模式＂是面向全体学生并实施个性化教学的有效模式。从尊重学生差异、适应学生到利用学生差异,使不同层次的学生充分发挥自己的潜能,得到递进式发展。 相似文献
5.
曹俭华 《中国教育技术装备》2012,(25):40
数学概念是数学知识之本,解题之源,学好它既是基础又是关键.理解掌握概念的过程是学生提高学生能力的重要途径,所以学好数学概念极为重要.对于初中的学生来讲,思维是以形象化为主,而数学概念却具有高度的抽象性.笔者针对如何根据学生的智力水平,巧用电教媒体,调动学生的多种感官,将数学中的知识变抽象为形象,变复杂为简单,变难懂为易学,使学生轻松愉快地理解和掌握并能很好地运用数学概念,谈谈自己的肤浅认识. 相似文献
6.
7.
曹俭华 《中国教育技术装备》2009,(5)
误区一：课上听懂知识,就掌握了
在数学学习过程中,常常出现这种现象,学生在课堂上听懂了,但课后解题特别是遇到新的题型时便无所适从。这就说明上课听懂是一回事,而达到能应用知识解决问题是另一回事。教师在课堂上讲什么当然重要,然而学生想什么更是千百倍的重要。 相似文献
8.
大学生思想政治需求意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
曹俭 《广西教育学院学报》1999,(3):26-30
如何有效地对大学生开展思想政治教育,其前提是培养大学生对思想政治教育需求意识,本阐述了思想政治教育需求意识培养的重要性和必要性。并概括了培养大学生思想政治需求意识的几种途径：即晓之以理,育之以需,导之以行,约之以规。 相似文献
9.
曹俭 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
邓小平对我国教育事业的伟大贡献是多方面的和丰富的，主要表现在：推翻“两个估计”，为教育事业的恢复和发展扫除了障碍；创新教育理论，为我国教育改革和发展指明正确的道路和方向；真抓实干，为我国教育改革顺利进行而开山铺路；伟人风范，激励广大教育工作者投身伟大的教育事业。 相似文献
10.
文化问题凸现主要是因为文化作为社会有机结构的一部分,其在当代对社会发展、对社会其它组成部分 的影响越来越显著,其内在的功能也得到了充分的体现。具体表现为文化的政治功能、文化的经济功能和文化的普世功 能。 相似文献
1