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笔者在工作之余,分别对小学和初中学生进行了抽样调查。对小学的调查结果表明,一些未接受过学前班教育的孩子,在小学一年级时其接受能力的确存在一定差异,但这种差异在一个学期内基本消失。在初中学生的调查对象中,随机抽样调查了两个普通班和一 相似文献
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曹健雄 《郴州师范高等专科学校学报》2001,22(5):73-75
依据现代教育理论和当前教育新形势下素质教育理念，结合教学实践阐述了如何培养学生创新能力的问题。 相似文献
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