浅谈《伶官传序》的史料运用艺术     

曹化锋 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(5):37-37

《伶官传序》史料处理的高超技巧。我认为主要表现在以下三方面。首先是选用史料的合理性。本文的中心论点是“盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉”，主要论据则是庄宗的史事。庄宗的史事纷纭复杂，在短短的三百余字的文章里要想有力地证明论点，如何选取史料就成为一个至关重要的方面，作者在这方面是颇具功力的。例如“三矢”的故事，这个故事在当时影响甚远，但史料的真实可靠性难以确证，所以作者本着撰写史书“无征不信”的原则，没有把它放在史传正文里去写，从而体现出他严谨的治史态度。  相似文献   

以人为本 研训一体 促进教师幸福成长——山东省宁阳一中促进教师专业发展纪实     

黄秀峰  曹化锋  宁方伟 《中国教师》2014,(20):73-75,83

<正>教师是教育高质量的决定性因素,教师的幸福成长是教育事业有效运行的根本保证,教师的素质和发展对学校、学生、社会以及教师自身都有着深远的意义。宁阳一中多年来坚持强化教师专业化成长,构建了以人为本,研训一体,促进教师幸福成长的教师素质提高机制,通过学校的实践研究,探寻出了一条在广域层面适用且具有农村高中特色的、立体交叉的、多网络覆盖的教师专业化发展路径。一、幸福教育理念引领,提升教师的职业  相似文献   

一组与“山”有关的文言实词辨析     

曹化锋 《语文知识》2006,(9):30-30

“山”指有石头的大山。《说文·山部》：“山，有石而高．．象形。”后引申为地面上有土石构成的隆起高耸的部分。如《尚书》：“为山九仞，功亏一箦。”  相似文献