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曹华庆 《中国校外教育(理论)》2011,(1):130-130
随着时代的发展,网络已经对学校教育形成了强烈的冲击,作为教育工作者,我们只有不断认识和研究网络的特点、转变观念、规范它的发展、因势利导、构建一个易为青少年学生乐于接受的德育信息平台,才能抵御网上不良信息的侵害。 相似文献
2.
曹华庆 《数学大世界(高中辅导)》2011,(1):45-45
传统教学中“老师讲”、“学生听”的教学模式,使部分学生厌学,思维僵化单一,缺乏学习的热情和积极性。这一问题已经很突出,在新课程改革中,教师如何研究和改进自己的教学,如何调动学生积极性,激发学生积极学习,变被动学习为主动学习,是全面提高教学质量必须要解决的首要问题。那么,如何提高学生学习的积极性呢?下面是我从教多年的一点经验。 相似文献
3.
曹华庆 《学生之友(初中版)》2011,(3):50-50
随着新课程的开展,“校本课程”这一全新的课程进入校同,被确定为甘肃省校本课程项目学校后,我校确立了“基于学生需求和教师特长”为根本目标的校本课程开发思路,遵循“以人为本”的根本的原则,通过对数学教学现状的分析,决定开展“数学实践活动校本课程的建设”。下面就我校校本课程建设的基本策略进行探讨。 相似文献
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