教育元宇宙背景下的青少年生涯教育发展     

曹卢  许皓童  方培元 《中国德育》2023,(5):12-15

<正>从技术角度看,元宇宙是新一代人工智能、VR/AR/MR/XR、区块链、新一代通信技术、数字孪生等技术的规模化统合^[1],通过构造“一个与自然宇宙相映射但又能给人提供自由创造空间的数字虚拟宇宙”^[2],将人们带入了一个崭新的网络时代。集成VR、XR、AI的元宇宙技术赋予了教育虚实深度融合、沉浸式交互的能力,将教育引入了教育元宇宙时代。  相似文献   

试论高校班风及学风建设的载体创新     

曹静  曹卢  葛畅  孙晨乐  房亮 《高校辅导员学刊》2015,(2)

针对新形势下高校学生特点,确立了班风及学风建设以第一课堂与第二课堂为载体,并从学校学院的纵向层面和班级的横向层面出发,采用思想教育、形势任务教育、创新学分、组织第二课堂活动、跨年级一对一结对等创新手段,形成“携手共进、求同存异、百花齐放”的班风、学风建设核心,为新时期的高校班风、学风建设提供借鉴与参考。  相似文献   

依托高校合作办学 加强党组织领导的校长负责制探索     

刘育蓓  曹卢 《上海教育》2023,(10):38-39

<正>加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。同济大学第一附属中学是首批普通高中新课程新教材实施国家级示范校,是同济大学杨浦基础教育集团牵头校。学校在稳慎推进建立中小学校党组织领导的校长负责制过程中,紧密依托高校合作办学,结合基础教育特点和学校实际,借力高校资源和经验做法,在机制建设、队伍建设、特色建设等方面积极探索,切实履行好党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责,用高质量党建推动学校教育高质量发展。  相似文献