“双减”背景下小学英语高效课堂教学策略探究     

曹夏雪 《英语教师》2023,(2):77-79

介绍“双减”政策相关内容。分析小学英语课堂教学存在的问题，包括教学方法缺乏趣味性、教学模式缺乏灵活性、教学内容缺乏严谨性、教学互动少。结合教学实例，探索“双减”背景下小学英语高效课堂教学的对策，即优化教学方法，活跃课堂氛围；改进教学模式，提升学习兴趣；创设交际情境，强化语言技巧；优化作业设计，减负同时增效提质。  相似文献