浅谈复合型教师     

曹守金 《黑龙江教育》2004,(Z4)

新世纪的教育理念要求每位教师都应成为学习型、研究型、导师型的复合型教师。否则,便很难完成历史赋予教师的培育世纪英才的重任。一、学习是教师知识储备之源终身学习的新理念要求教师自身要不断学习。首先,科技换代、知识更新已成为时代特色。教材改革所带来的教材结构变化、内容更新,使得教师起始学历教育所完成的知识储备远不适应需要,教师的知识储备已由原来的固态结构变为动态结构。师生之间已由一桶水与一碗水的关系变为流动的大河水与小河水的关系。这些都要求教师自身要不断学习,不断“充电”。其次,随着科技的发展,信息的内容丰…  相似文献   

浅谈复合型教师     

曹守金 《黑龙江教育》2004,(7):70-70

新世纪的教育理念要求每位教师都应成为学习型、研究型、导师型的复合型教师。否则，便很难完成历史赋予教师的培育世纪英才的重任。  相似文献