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化学反应式(化学方方程式、离子方程式、电极反应式)的书写是中学化学学习中的重要内容。与解决其它化学问题一样，化学反应式的书写同样面临着思维求异、解法求优的问题。对于其中一些令人困惑的难点，若能摆脱思维定势的羁绊，从不同的方向去思考、以不同的视角去变通，往往会产生豁然开朗、柳暗花明之效果．实践证明，多种思维方式相结合是实现化学反应式书写的科学、客观、准确要求的基本保障。 相似文献
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作为应掌握的基本技能，电极反应式的书写常常给学生带来困惑．如何帮助学生摆脱困境，使其自然、顺畅地掌握电极反应式书写这一基本技能，是实现电化学教学目标的基本要求．通过教学实践，我们体会到，掌握终态稳定物质的确定途径，理解电极反应式书写的“顺接合成原则”和“加氧去氧规则”，是提高教学效率的有效方法． 相似文献
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崇高的情感具有强烈的人格感染力量.教师对学生的情感投入越是情真、意切、深刻、持久,学生就越能理解教师.
情感是人类所特有的在社会发展过程中产生的与社会需要相联系的情绪体验. 相似文献
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误区一 应用现成结论时断章取义 错误认识对于一个可逆反应，在固定容器的容积，且保持其它条件不变的情况下，增加一种气态反应物的物质的量，容器内气体的压强将增大，化学平衡向气体体积减小的方向移动． 相似文献
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化学具有文理兼备，与其他学科联系比较紧密的学科特点。面对中学生必须具备的基本科学素质和当今高考考查能力的基本要求，尝试、体验直至习惯于利用化学思维、化学语言和化学手段思考问题、表述观点、解决问题，借用和迁移不同学科的手段和知识分析问题、解决问题就成为每个学习者必须面对的现实课题。 相似文献
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抓住问题局部与整体间内在的实质性联系，将涉及多个反应或多个反应方向的综合问题作为一个整体进行分析判断的思维形式就是整体思维。其中，避开现成结论的干扰，具体问题具体分析是突破特殊化学反应方程式书写难点时应特别注意的问题。 相似文献
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化学具有文理兼备、与其它学科联系比较紧密的学科特点。面对中学生必须具备的基本科学素质和现今高考考查能力的基本要求，尝试、体验直至习惯于利用化学思维、化学语言与化学手段思考问题、表述观点、解决问题，借用迁移不同学科的手段与知识分析问题、解决问题就成为每个学习者必须面对的现实课题。 相似文献
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曹建龙 《中学生数理化(高中版)》2005,(1):65-66
化学反应式(化学方程式、离子方程式、电极反应式)的书写是中学化学学习中的重点内容.对于其中一些令人困惑的难点,我们若能摆脱思维定势的羁绊,从不同的角度去思考,以不同的视角去变通,往往会产生豁然开朗、柳暗花明之效果. 相似文献