不要谈“性”色变——对生物教学中开展性教育的思考     

曹彦雄 《甘肃教育》2011,(16):73-73

青春期性教育是学校教育教学的薄弱环节,在农村中学生物教学中更为突出。特别是近年来,中考不考生物课程,使教学更加轻视生物,很多偏远地区,农村中学没有专业教师,很多老师照本宣读,不予关注;还有些教师谈＂性＂色变,在讲＂人的生殖与发育＂这节时,采用＂绕弯弯＂或＂迂回”战术，不敢直面；  相似文献   

龙葵生长对镉污染的响应     

张春燕  曹彦雄  李亮春  万丽 《河西学院学报》2007,23(5):45-47

采用沙土培养法,研究了少花龙葵(S.photeinocarpum Nakamura)和红果龙葵(S.nigrum L.var.flavovirens S.Z.)的生长及其某些生理特性对重金属镉的响应.结果表明,与对照相比,在镉污染浓度为0、5、50和500mgCdCl2/kg沙土梯度范围内,两种龙葵的长势、生物量、茎叶中的相对含水量、新叶中叶绿素含量均呈现出随镉污染浓度的增强而下降的趋势.两种龙葵相比,少花龙葵种对Cd2+处理的敏感性弱.  相似文献   

生物教学中常见的图形类型及其绘制     

曹彦雄 《中学教学参考》2014,(11):116-116

<正>在新课程改革大背景下,对教师计算机操作能力有了更高、更强的要求;而对于生物来说,教师在制作试卷、课件、教案等过程中,经常会遇到图形、图表等问题,较为棘手。现笔者就这一问题谈自己的几点看法。一、生物教学中常见的图形类型  相似文献