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近年来,随着社会各界对教育关注度的不断升温,对教育的批评之声也越来越多。教育批评作为一种重要的教育现象和社会现象,极大地影响着教育理论研究和教育实践工作。但我国现阶段呈现的教育批评却存在着种种误区,如教育责任的失衡,对教育过高的期望,忽视教育功能的有限性和教育理想与教育实践的差距,等等。 相似文献
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本文所讲的“教育批评”是指“现代社会中日渐兴盛起来的，以对教育的不满、议论、闲话、指责和批判等为存在形态的一种教育现象和社会现象”。知识经济时代科学技术突飞猛进发展、社会竞争（包括国家与国家，企业与企业特别是人与人之间）日益激烈。在这一社会背景下，教育被喻为推动经济发展的强大动力，被赋予实现人民幸福生活，实现我国全面迈向小康社会的历史重任。随着教育地位的提升，人们对教育的要求和期望也越来越高。现实中教育的不如人意，使越来越多的人加入评论教育的队伍。 相似文献
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教学是学校实施教育的主要形式，是师生双边活动的主要场所，是学生健康成长的主阵地。在当前的教学中，却还存在着浓厚的功利性色彩，功利性的教学使教学本身失去了与生俱来的那种快乐、美妙的感觉，学习成为了一种附加的、外在的压力。我们应该开展体现民主、平等、公平原则的教学，让教学变得没有功利性，变得简单。简单，并不意味着没有深度，没有生命力，它是教学的一种境界。追求深刻的简单，是我们教师不可推卸的责任。 相似文献
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"两免一补"政策的实施和农村"免费义务教育"的逐步实现,将大大缓解农村特别是经济落后地区义务教育的办学压力。但"两免一补"及其惠民政策能否从根本上改变我国农村义务教育的现状,真正实现教育机会的公平化?在两年多的实施中取得了哪 相似文献
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曹思芹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(7)
现阶段,对教育的批评之声越来越多,教育在批评中"艰难前行".对教育批评凸显的原因的探析有助于我们更好地找到问题的症结.笔者认为,新时期教育批评凸显的原因主要有是社会原因,即教育社会地位和价值的提升使人们更加重视教育、教育自身的特性及弊病、大众传媒的不客观报道影响了人们对教育的认识等三方面. 相似文献
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