如何让安静的小学语文课堂活跃起来     

曹惠娟 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)

我们从事小学语文教学的老师都会发现这种规律,年级越高,特别是到了五六年级,学生发言回答问题的积极性没以前那么高了,课堂成了老师提问,学生被迫回答的局面,课堂变得静悄悄的,老师由此成了课堂的“主角”,多数学生则成了“旁观者”。这种与语文新课程改革的不相适的局而如何才能改变呢？怎么做才能让安静的课堂再度活跃起来,重新焕发出生机与活力？带着这个问题,找做了大量的r作,如今,我的语文课堂是学生的天地,学生都以发言为荣。现把我的经验与大家分享。  相似文献   

军工基层单位档案编研工作的创新实践     

冷洪霞  曹惠娟  丁照蕾 《四川档案》2020,(3):37-39

<正>1档案编研的内容及重要意义档案编研是档案工作的重要组成部分,也是档案信息资源深层次开发利用的主要形式之一^([1])。国家档案局石勇认为:"档案编研工作,就是把分散在档案文件中的信息按照一定的专题进行不同层次、不同形式加工形成各种汇编、传记、画册,并  相似文献   

检索式学习:意义、方式与发展   总被引：3，自引：0，他引：3  

王怀诗  曹惠娟 《中国远程教育(综合版)》2009,(4)

数字化环境和信息网络技术影响并改变着人类传统的学习方式,面对浩瀚的信息海洋,人们应该充分借助于先进的技术去查寻并汲取有用的知识.检索式学习正是人们不断更新自我以适应时代发展的重要途径,它为人类的学习构建了一个新型的平台,为现代教育的发展提供了一个重要的引擎,为个人的发展提供了一个高效的工具.随着技术的发展,检索式学习的方式也在不断地发生着变化:从图书馆书刊借阅到使用联机信息检索,从网络信息的浏览到利用学术搜索引擎,从一般的文献信息检索到知识检索与研究性问题的分析,从知识检索到知识发现.检索式学习强调人机交互与主体参与,突出知识创新与能力发展,注重知识建构与问题解决.开展检索式学习要注意明确目标、防止迷航,善于分析、沙里淘金,不断积累、勇于探索.  相似文献   

小学语文教学有效性探究     

曹惠娟 《小学时代》2011,(8)

有效教学是各科教学所共同追求的目标,即在一节课的有限时间内让学生最大限度地掌握知识。要提高教学效率,主要是让学生主动参与学习的整个过程,培养学生的学习能力,从而促进学生的全面发展。所以,提高教学的有效性是促进发展、推进素质教育的必然要求。如何才能实现有效教学呢?以下是笔者的肤浅经验,以期抛砖引玉。  相似文献   

基于信息价值链的网络学习模式探析     

王怀诗  曹惠娟 《现代远程教育研究》2011,(1):45-50

如何学习是网络时代的一个重大课题。当前人们利用网络进行学习面临诸多困境,如学习路径的迷失、个体知识积累的动摇,学习效率不高等,从信息价值键的视角来破解这一难题是一条可供借鉴的路径。基于信息价值链的网络学习模式由数据、信息、知识和智慧4个元素构成,贯穿于不同的学习过程与阶段,这一模式能够合理地解释网络环境下有效学习发生的过程,即如何有效促进由数据与信息量的积累到知识与智慧质的跃迁。  相似文献