枣树丰产栽培技术     

曹新亮  禹明甫  刘喜平  吴金用 《天中学刊》2002,17(5):59-60

枣树的栽培管理技术是：在萌芽期栽植，在盛花期进行环剥调节营养生长与结果生长的关系，在花期喷植物生长调节剂，在休眠期，生长期生长修剪。  相似文献   

强化班级文化建设，提升班级教育力量     

曹新亮 《学苑教育》2016,(1):21-21

班级的管理,说到底就是打造班级的文化。班级文化构成了班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础,体现了一个班级特有的风格。作为学校教育和教学最基本的活动单位——班级社会,它既是一种教育制度,又是一种文化模式,其核心内容就是班级文化。  相似文献   

双积分A/D转换器工作原理的演示实验装置的设计     

樊延虎  曹新亮  宋永东 《实验技术与管理》2006,23(2):51-52,55

选用基本元件设计一种实验电路装置，通过各关键点时序波形观测，展示双积分式A／D转换器工作原理。  相似文献   

浅淡小学英语激趣教学     

曹新亮 《教育实践与研究》2006,(9)

小学英语教学要适合小学生的认识规律和心理特征。老师要采用灵活多变的教学方法,如发挥想像、巧设情景、创设问题、投入情感、学以致用等,使英语教学变得生动有趣,从而激发学习兴趣。  相似文献   

浅谈小学英语激趣教学     

曹新亮 《教育实践与研究》2006,(9A):44-44

小学英语教学要适合小学生的认识规律和心理特征。老师要采用灵活多变的教学方法，如发挥想像、巧设情景、创设问题、投入情感、学以致用等，使英语教学变得生动有趣，从而激发学习兴趣。  相似文献   

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣     

曹新亮 《考试周刊》2015,(20):50-57

小学语文新课程教学理念注重全体学生的全面发展,注重发挥学生的主体性,以激发学生的学习兴趣为手段,调动学生的学习积极性,实现学生自主而全面地发展。新教学理念如果得以贯彻就能够有效改变传统教学中以教师为主体的"一言堂"式的教学形式,改变以升学为目的的枯燥乏味的课堂教学状况。小学语文新课程教学改革的实施,以兴趣为先导,调动了学生的学习积极性,营造了良好的课堂氛围,能够更好地实现学生知识进步和能力提高。  相似文献   

浅淡小学英语激趣教学     

曹新亮 《教育实践与研究》2006,(17):44-44

小学英语教学要适合小学生的认识规律和心理特征.老师要采用灵活多变的教学方法,如发挥想像、巧设情景、创设问题、投入情感、学以致用等,使英语教学变得生动有趣,从而激发学习兴趣.  相似文献