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案例教学效果的最优模型探索 总被引：17，自引：0，他引：17
案例教学是近年来教育心理学领域的一个研究热点,本研究的目的是着重检验教学相关的因素如何影响案例教学效果。设学生个体、案例分析期望、案例题材偏好为影响案例教学态度的三大因素,并以此为基础进行结构方程分析。依此对浙江科技学院的230名本科生实施调查,先后对钻石模型、菱形模型与钥匙模型进行了验证性分析。结果表明,学生的案例教学态度主要受到案例题材偏好因素的直接影响,而年级因素与案例分析期望因素有间接作用。 相似文献
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曹旭华 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
如何实现富国富民亦即富国富民的途径问题,是《管子》着重谈论的问题。《管子》认为,流通领域不创造财富,生产劳动才是财富的源泉。发展农业生产是富国富民的主要途径,其他某些经济部门(如手工业等)的发展则是富国富民的次要途径。 相似文献
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