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互动课件是指具有交互和多媒体特点的教学课件.它和普通演示课件的区别是,演示课件模拟的内容和展现的时序取决于课件制作者的设计,课件使用者无法改变和控制,信息由计算机向使用者单向传输.互动课件模拟的内容和展现的时序,在课件制作者的设计的基础上,由课件使用者通过改变课 相似文献
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曹昭全 《中小学信息技术教育》2006,(2):27-29
互动深程是以问题为导向，利用计算机的模拟、仿真功能以及互联网开展自主探究和学习的新型课程。它借助用JAVA等计算机语言编制的互动课件，为学生提供自主学习．探究学习、合作学习活动的支架．改变学生学习方式，培养学生的思维能力和实践能力，使学生的探究活动无论在深度和广度上都能超越局限于具体实验的水平。 相似文献
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物理科学方法教育的基本方式和途径 总被引：3，自引：0，他引：3
科学方法教育的目的在于发展学生分析和解决问题的能力．实施科学方法教育,既要保证能有效开展,又不能因此而增加学生的学习负担,所以科学方法教育必须与知识教学有机结合．知识是方法的载体,脱离了知识教学方法教育就成了空中楼阁．开展科学方法教育要符合学生的认知... 相似文献
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曹昭全 《中小学信息技术教育》2006,(5):44-46
互动课件是指用Flash、Java等软件编制的，具有交互和多媒体特点的教学课件。互动课件根据使用者的思维，创设和输出在不同条件下的现象和结果，有利于使用者在比较中发现现象和探究规律。是学生学习复杂问题的有力工具。在高中物理教学中，以互动课件为学习支架，设计信息化学习活动组织教学，利用互动课件的模拟和人机交互功能探究物理概念和规律，调动学生投入复杂的问题解决活动， 相似文献
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一、现行高中物理教材的两个探究性实验上海二期课改高一《物理（试用本）》教材第一册中,有两个探究性实验的教学效果不是很理想,一个是探究力的合成的平行四边形定则,另一个是探究牛顿第二定律。 相似文献
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曹昭全 《中小学信息技术教育》2004,(8):16-17
“exphysics高中物理数字教学中心”(www．cxphysics．org)不仅是优秀的资源平台，是物理教学资源的集散地，而且能够成为优秀的学习平台和交流平台，成为信息化物理教学工作和学习的园地，成为高中物理数字教学的中心。 相似文献
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《光的本性》一节课在高二时就已经学过。学生也都做过相关的实验。在高三复习课上，我们尝试将其设计成互动课程教学形式。 相似文献
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位移图像是高中学生较早接触到的物理图像之一。在国内不同版本的教材中,位移图像有相似的定义:表示位移和时间的关系的图像,叫位移——时间图像。曾有人问:一质点运动的 相似文献
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Intel未来教育是一种基于网络教育资源和信息的现代教育。Intel未来教育与素质教育是统一的，代表了教育改革的方向，是“以信息化带动教育现代化，带动教育跨越式发展”的一种教育理念，为教育现代化指出了一条快捷的道路。Intel未来教育通过学生学习方式的转变，带动了教学各个环节的转变：教师从知识的传授转变为学生学习的指导和促进；学生从被动获得知识转变为主动学习、主动掌握学习方法和提高学习能力；教学目的从单纯地让学生掌握知识转变为培养学生的创新精神和实践能力。在大力推行素质教育的今天，实现Intel未来教育具有积极的现实意义。 相似文献