浅议集体备课     

曹有凡 《小学教学研究》2012,(23):100

集体备课作为教师合作探讨的一种有效形式,对发挥教师团队合作精神具有非常重要的作用。集体备课可以有效地避免教师个体研究势单力薄的情况发生,发挥集体智慧的作用,最大限度地减少教学中的不足和失误。因此,集体备课备受青睐,并已成为学校教研活动中的"重头戏"。然而由于教师对集体备课还缺乏足够的思想认识和理解,在实施过程中存在以下问题。第一,集体备课演变成了轮流坐庄。许多学校为了落实集体备课,作出了"四定""三统一"等规定,即定时间、定地点、定内容、定中心发言人,统一教学目标、统一教学重点、统一教学进度。  相似文献   

一生走不出您浓浓的爱     

曹有凡  王谦 《陕西教育》2002,(11):38

万籁俱寂,少不了蟋蟀的鸣唱.一缕明澈的灯光里,捧一杯早已凉却的香茗.思索中,我进行着爱的丈量. 您是亲人.岁月流逝,生命轮回,渐渐衰老的面庞写满了爱的沧桑,厚厚的,无法报偿;崭新的生命慢慢成长,学会了理解,懂得了分担,希望的火种,常常在那可爱的眸子里闪现.  相似文献   

《我的战士邱少云》教案     

曹有凡 《小学语文教学》2000,(1)

教学目标 :1 .理解课文内容 ,学习邱少云严守革命纪律、勇于牺牲的崇高精神。2 .学会本课生字新词。3.按时间顺序或事情发展顺序给课文分段 ,概括段意 ,归纳主要内容和中心思想。4.通过“我”焦灼不安的心情 ,理解邱少云的危险处境 ,从邱少云在特殊环境中的外在表现体会他崇高的精神境界。5.有感情地朗读课文。背诵课文第 6至 8自然段。教学重点 :课文第三段 (第 4～ 8自然段 )。教学难点 :从邱少云在特殊环境中的外在表现体会他崇高的精神境界。教具准备 :幻灯 ,录像。教学时间 :三课时。第一课时教学目标 :1 .了解时代背景 ,查字典并结合…  相似文献   

《我的战友邱少云》教学实录     

曹有凡 《湖南教育》2000,(17):53-54

教学目标1．学习第三段（第四至第八自然段）,分析邱少云在险境中的表现,揣摩他的内心世界;2有感情地朗读课文第三段。教学过程师：（板书课题后）在夺取“391”高地的战斗中,战士们是在怎样的环境下潜伏的？生：战士们潜伏在离敌人前沿阵地只有六十多米的地方,敌人居高临下,战士们咳嗽一声或者蜷一下腿,都可能被敌人发觉。师：正因为潜伏的环境这样危险,所以要求战士们潜伏时纹丝不动。哪知中午时分竟然发生了意外！请看录像。（学生看录像：邱少云被烈火烧身的情景）师：（深情地）就这样,邱少云在～团烈火中壮烈牺牲了。课文是…  相似文献