理想教育与创造型人才培养     

曹柱强 《湖南师范大学社会科学学报》1987,(2)

在新技术革命蓬勃发展的今天,创造型人才的培养愈来愈为人们所关注。怎样才能使青少年学生培养成为创造型人才呢?这是一个有待多方面进行实践和探讨的课题,但笔者认为,最根本的是要加强共产主义的理想教育。理想,是一个人的精神支柱,崇高的理想是成才的思想基础和前提。实践充分证明,没有哪颗人才种子可  相似文献   

理想教育与创造型人才培养     

曹柱强 《湖南师范大学教育科学学报》1987,(2)

在新技术革命蓬勃发展的今天,创造型人才的培愈来愈为人们所关注。怎样才能使青少年学生培养成为创造型人才呢?这是一个有待多方面进行实践和探讨的课题,但笔者认为,最根本的是要加强共产主义的理想教育。理想,是一个人的精神支柱,崇高的理想是成才的思想基础和前提。实践充分证明,没有哪颗人才种子可以离开理想的沃土萌芽、生根、开花和结果,古今中外,概莫能外。为此,本文试图探讨理想教育与创造型人才培养的内在联系。  相似文献   

中学地理教学的科学性初探     

曹柱强 《课程.教材.教法》1986,(10)

科学性是任何学科在教学中都必须遵循的重要原则之一。随着社会主义现代化建设的发展和教学改革的深入,培养学生的创造能力愈来愈为人们所关注。因此,大力加强教学的科学性就显得更为必要、更为迫切了。 地理学是一门综合性很强的学科。地理教师只有在教学中讲究科学性,才能正确阐述各种地理现象、地理事物之间的关系,准确揭示各种地理过程的规律,才能从根本上调动学生学习的主动性和积极  相似文献   

对教师的评价要科学公正   总被引：1，自引：0，他引：1  

曹柱强 《中小学管理》1999,(9)

在教师年度考评中,由于教学工作本身的特殊性,考评工作的难度较大,又由于有一些人为因素的干扰,容易出现评价不公的现象。主要问题回．考评目的的盲目性。有人说："考评纯粹是执行上级的有关指令。"也有人说：'考评是校长行使权力的一种方式。"更多的人则认为："考评就是为了给教师评优、评先、晋级、分配住房等提供依据。"不难看出,思想认识上的种种偏颇是一些地方和学校出现考评失误的原因之2．考评标准的主观随意性。有的地方考评无标准,也有的地方是虽有标准而不能执行,这是造成评价不公的一个重要因素。3．考评方法、手段的落后…  相似文献