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调查发现高中生语文课外阅读的现状堪忧,这与新课程背景下提高学生语文素养的目标极不相称.因此采取多种方式和途径激活高中生语文课外阅读兴趣就显得尤为必要.一是要让学生明白语文课外阅读的重要性,二是要以语文研究性学习的开展带动阅读兴趣的提高:三是营造自主轻松的阅读氛围,让学生品尝到阅读的快感;四是用教师富有成效的启发和引导打开学生的阅读之门. 相似文献
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曹浩明 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(3)
在大语文的背景下,将丰富而优质的影视素材引入语文课堂,利用影视资源具有的新颖性、趣味性和直观性,可以激活语文课堂,提高学生的语文素养.具体表现在:激情导入,可以让学生迅速进入语文学习的状态;丰富生活体验,增强学生对文本的理解;拓展审美空间,有效延伸语文课堂. 相似文献
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曹浩明 《中国校外教育(理论)》2014,(6):50-50
在如今高中语文教学中,我们发现学生问题意识淡薄、质疑能力低,这严重制约了学生语文素养的提高。培养高中生语文质疑能力,可从三方面入手：一是创设宽松环境,培育问题土壤;二是加强思维训练,激发问题火花;三是变革教学方式,教给质疑方法。 相似文献
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曹浩明 《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(10):37-37
戛纳,是法国南部的一个市镇,邻近地中海,位于阿尔卑斯省的蔚蓝海岸地区。戛纳为世人熟知,缘于每年5月举办的戛纳国际电影节。然而“戛纳”的读音着实让人纠结。 相似文献
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