“扫把集”诞生记     

曹秋英 《班主任之友》2014,(Z1)

正重播的新闻周三开完班主任例会,午休结束的铃声也响起来了,但我还是像往常一样,踏进了教室门。又是这样的一幕:扫把横七竖八地躺在地上;垃圾桶已经堆得像座小山,满出来的垃圾像蒲公英的种子散落在教室的各个角落;讲台前,饭粒、菜屑零零落落地撒在地上。不知道第几次了,当我不在的时候,班级卫生总是如此的"壮观"。每每看到这种情形我就忍不住动怒。记得刚开学的第二天,也因为班主任会议,我没有  相似文献   

新课改对校长的另一种诉求     

曹秋英 《教书育人》2008,(11):57-58

在新一轮的课程改革背景之下,校长作为一个学校的领军人物,陈旧的角色定位对新课程实施起着阻碍的作用,因此校长角色的多元化和角色转换势在必行。  相似文献   

一本书，一个人，一个孩子——期末评语后致班级孩子的一封信     

曹秋英 《班主任之友》2022,(Z1):72-73

<正>亲爱的孩子们：此时此刻,我写完了你们所有人的期末评语,似乎,我应该绵绵长长地叹一口气。也的确,我应该这么做。期末的一项大工程,完工了。可谁能知道,忐忑不安,才是我现在的真实写照。当了十几年的班主任,从没有过这样的经历。写了十几年的评语,从没有这样精雕细琢过。尽管,我自认为是精益求精了,但当你们看到自己评语的时候,不知道会是什么反应？惊喜,惊吓,抑或是不可思议？是的,我从不同的书中的不同人物中,找到了你们每一个人的特点。我把书中的人还原成一个个鲜活的你们,写下本学期的评语。这还得感谢你们,是你们给了我启发。  相似文献   

从灰色童谣看中小学生成长的文化环境     

王黎华  曹秋英 《当代教育科学》2008,(14)

童谣是学生文化的载体,对中小学生的成长有很重要的影响。而近来兴起的灰色童谣凸显了当前中小学生成长的文化环境的缺陷。改造灰色童谣,重视绿色童谣的创作,为中小学生创设良好的文化环境。从而更好地促进其;身心发展。  相似文献