排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 156 毫秒
1
1.
<正> 和谐管理、人本管理是当前学校管理者和教师都关注的话题。在很多学校,校长只要强调制度管理,一些教师就会提出管理要人本、和谐的质疑。于是,一些校长为了赢得人气,没了原则,似乎只要教师的要求有求必应,多给教师奖励,就是人本管理、和谐管理,学校工作就能开展得 相似文献
2.
学校办学是多方合力形成的过程,也是校长自身管理品质不断提升的过程."校长忙"早已成为一种普遍现象和一种工作状态.有的校长整天忙开会,忙接待,忙应酬,忙协调,在学校里能见到他的机会比较少;有的校长久坐办公室,不进课堂,不转校园,不到师生中去,老师、学生与其见面的机会也很少.一时间,有些学校管理成了"电话遥控管理"、"好听的民主管理".时间一长,学校发展、师生发展都将受影响.因此,要提升学校管理品质,校长作为一位"在场者",既要静心在学校,更要"走出办公室",到师生中去. 相似文献
3.
数据统计是学校管理工作的一个十分重要的环节,是学校管理科学化、精细化不可缺少的具体内容.在学校管理中适当地运用数据管理,能减少校长在管理中的随意性、盲目性. 相似文献
4.
现代教育管理理论大师华莱士曾说过:"管理者最应该注意避免出现的问题是什么?是沟通和距离出现问题."不善沟通就会影响和谐.在学校管理实践中,大多数领导和教师在工作中出现的失误都是由于沟通不良造成的.因此,掌握沟通技巧是建设和谐校园的关键.我认为,校长在沟通中要关注以下几点. 相似文献
5.
任何客观事物都存在质与量的问题.一定的质量必然表现在一定的数量上才有意义.评价学校工作同样如此,离开了数据,便说明不了问题;离开了数据,许多考核评估就很难进行;离开了数据,学校管理科学、和谐的研究便无从谈起. 相似文献
1