计算机专业教学中研究性学习模式的构建   总被引：5，自引：0，他引：5  

曹贞 《中国高教研究》2008,(6)

研究性学习是一种新的学习方式, 构筑研究性学习体系, 有助于改革传统教学模式, 深化教学改革.中国计量学院对计算机专业教学进行了研究性学习的改革探索:一是构建并完善了课程体系, 引进学校、企业、学生三赢的合作教学模式, 增加课程体系弹性;二是加强教师和学生之间的交流和研讨,采用过程性、多样化等评价手段;三是增加学生实践课时,建立稳定的校外实习基地,进行实验室开放,由验证性实验向探究性实验过渡.这种研究性学习模式取得了显著效果.  相似文献   

当代高等教育课程改革探讨   总被引：3，自引：0，他引：3  

曹贞  凌晓路 《湖州师范学院学报》2005,27(6):121-123

在论述目前高等教育课程改革的现状和存在问题的基础上，探讨当代高等教育课程改革的思路以及在人才培养中应协调好的关系，有利于创新性复合型人才培养目标的实现。  相似文献   

以有效学习为目标的大学课堂教学     

曹贞 《教育与职业》2007,(26):185-186

大学教学应以培养学生能力的有效学习为目标,通过教师角色的重新定位创设和谐的教学环境;系统、逻辑和简洁地讲授教学内容;采用灵活多样的教学方法;发挥课堂评价的发展性、建设性和激励作用.  相似文献   

大学生择业心理分析及疏导   总被引：4，自引：0，他引：4  

曹贞 《浙江教育学院学报》2006,(1):99-103

根据大学生就业市场的现状，分析了大学生择业过程中的心理问题，并阐述了改善、疏导的方法，以促进毕业生就业指导工作。  相似文献   

大学生学业不良的因素分析及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

曹贞 《职业技术教育》2006,27(11):5-7

学业不良主要是指由于焦虑等心理因素影响大学生学习潜力的发挥，造成学习效果不理想的状况。学业不良产生的原因主要来自学生本身和外部因素的干扰。针对大学生学业不良的独特性和不同原因，建议加强对大学生情商培养，开设心理咨询和辅导，实施主体教育和个性化教育，改革考试制度，同时教师要塑造良好的自我形象。  相似文献