依托成校开展成年教育的探索     

曹达勤 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(7):27-28

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依托成校开展老年教育的探索与思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

曹达勤 《成人教育》2001,(12):21-22

随着大规模扫盲工作任务的基本完成,农村成人教育的内涵逐步向外延伸,区域化、社会化、终身化的特点越来越明显。本文就如何发挥农村乡镇成校的作用,开展以老年教育为突破口的社区教育进行浅显探讨。  相似文献   

农村成校继续教育的实践探索     

曹达勤 《成人教育》2002,(10):25-26

大生镇地处长江边,是江苏省第三批实施教育现代化的乡镇之一。几年来,以成教中心校为基地,集中精力抓好农村知识青年的继续教育,努力培养为本镇经济服务的“永久牌”人才。  相似文献   

成人中专说明文教学初探     

曹达勤 《成人教育》2002,(11):2-43

说明文是一种以说明顺序为主要方式,以传播知识为主要目的,介绍事物或解释事理的文章,它在成人中专语文教材中占有很大比重。教好说明文,对培养学生严密的推理能力、准确的表达能力、清晰的思维能力以及一丝不苟的工作态度,都具有十分重要的意义。  相似文献   

乡镇成校师资队伍存在的问题及解决办法     

曹达勤 《成人教育》2001,(10):24-25

随着农村经济体制改革和科技教育的发展,农村乡镇成校必须建立起一支高素质的师资队伍,以确保农村成教工作快速健康发展。  相似文献   

依托成校开展老年教育的探索     

曹达勤 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(7):27-28

一、启动社区教育 ,开展老年教育 ,是成人教育在新形势下的历史任务社区教育是对一定地域内共同生活的人群所进行的教育。它既是一个区域的整体性教育活动 ,又是协调各种社会力量 ,统筹各类教育资源 ,为社会发展服务的社会活动。在类别上 ,它包括区域内的基础教育、职业教育和成人教育 ;在形式上 ,它包括从幼儿到老年的全体社区居民。因此 ,社区教育的实质就是教育社会化和社会教育化的辩证统一 ,是成人教育内涵的扩展和延伸。随着我国农村经济条件的改善和医疗保障体系的完善 ,我国已逐步进入老年化社会。资料显示 ,不少乡镇的老年人已占全…  相似文献