自然课贯彻教育方针的一些措施     

曹述康 《四川教育》1959,(2)

自然课本来是一门密切联系生产突际的课程,可是,在没有认真学习教育方针以前,我总认为:自然课无非是要儿童学得一些基础知识,好为他们进一步的学习打下基础罢了。因而把自然课变成了一种脱离实际的只讲“理论”的课程。结果,虽然讲了“温度计的构造原理”,儿童却认不得温度计;讲了矿物,儿童分不清一般岩石和矿石;讲了冰,儿童除了知道  相似文献