紧跟孩子发展的脚步——多元智能观对幼儿园班级管理存在问题的启示     

曹金鸾 《中学生阅读》2007,(5):19-21

现代多元智力观认为,人的智力是多元性的。教师在幼儿园班级管理中应尊重教育的公平性,尊重儿童的差异性,因材施教。充分发挥儿童的个性特长,重视儿童的全面发展,开发儿童的潜能优势,紧跟孩子发展的脚步。  相似文献