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一、内涵的界定苏联教育家赞科夫认为,小学作文教学的一个主要目的在于“使学生的个人特点及完整的个性得以充分发挥”。如何充分发挥学生的创造潜能呢?只有打破传统教学僵化的条条框框对儿童思维的束缚,进行开放性作文教学,让其真实而丰富的内心世界自由地层露出来,真正达到叶圣陶先生所倡导与企盼的那样,”心里怎么想,就怎么写”的境界。教师要通过整个教学过程的开放,使学生思想活跃,畅所欲言,最终凝聚于笔端,反映自己所喜所忧,所思所想。当前小学生普遍怕写作文,他们缺少的正是生活表象积累的“激活”。他们头脑中的表象是“死”的或称凝固的,因而,他们用来回忆和描写的生活情景是模糊的、单调的、呆板的。所以,他们常说“没什么好 相似文献
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一、问题的提出所谓人格,即个体在与环境相互作用的过程中所形成的一种独特的身心组织,这一变动缓慢的组织使个体在适应环境时,在需要、动机、兴趣、态度、价值观念、气质、能力倾向、外形及生理等方面均有其不同于其他个体之处。这里有两点值得注意:第一、人格是处于缓慢变动中的,而作为学校班级中的主体——儿童的人格发展尚未定型,因而其变动就有着极为有利的塑造 相似文献
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一九九○年十月,从我国青少年犯罪研究协会第四次会议上获悉,我国青少年犯罪人数约占全部罪犯总数的75%.一九九一年八月十一日,最高人民法院副院长林准在接受《中国教育报》记者采访时郑重指出,在我国,当前少年犯罪问题十分突出,一九八五年到一九八九年,全国判处刑事罪犯中,少年罪犯的比例从6.38%逐年上升 相似文献
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基础教育承担着为儿童一生奠基的重任。儿童时期所接受的各种教育和文化将影响儿童的一生。有文化、有品味的学校，培养、造就有文化、有品味的教师；有文化、有品味的教师，熏陶、塑造有文化、高素质的学生。我们必须深入思考：我们将给学生什么样的教育和文化；什么样的教育和文化才能使孩子成长为适应社会发展的新一代。 相似文献
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试论儿童心理缺陷与审美矫正曹阳明，葛红军一、问题的提出联合国世界卫生组织对健康的新定义是：“健康，不但没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。从新定义看，健康的内涵应包括生理和心理两个方面，而且对“心理状态”和“社会适应能力”... 相似文献
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“厌学症”的心理审视及对策方忠程，曹阳明近年来，少年儿童厌学情绪有增无减，逐步加剧，并有向低龄化发展的趋势。这一现象虽已引起教育界和社会各界的关注和重视，但以往对儿童厌学情况的归因研究还仅停留在主、客观原因的表层上，抓不住问题的实质，因而，并未能得到... 相似文献
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加强学生心理健康教育 促进学生素质和谐发展 总被引：4，自引：0，他引：4
加强学生心理健康教育促进学生素质和谐发展曹阳明江苏省通州市实验小学一、课题的提出十年改革开放，整个中国进入了全方位、多层次发生剧变的转型时期，新事物、新现象、新思维、新问题、新矛盾层出不穷。长期在计划经济下生活的国民一下子过渡到社会主义市场经济，一些... 相似文献
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目前,由于社会、家庭、学校及学生自身等因素,包括生活环境、群体文化氛围、道德风尚及儿童自身的自然素质、身体成熟水平和心理发展程度等多种因素综合作用而造成的学生心理健康问题日趋严重。而教师们仍依靠传统的榜样教育、激励教育、说服教育、适度的惩罚等教育手段均难以奏效。因此,重视儿童心理健康发展,采取积极措施有效预防和 相似文献