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“整体优化数学教学”,是我校《课内外结合整体优化教育》实验的有机组成部分。遵循实验的指导思想,按照实验的总体设计,我们在整体优化数学教学中作了如下的探索: 相似文献
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试论学校特色建设的基本条件四川省成都市盐道街小学陶宏知，曾凤鸣所谓学校特色，是指一所学校在教育教学方面表现出区别于其他学校的独特的色彩和风格。它表现在学校管理、教育教学方法、教育改革、全面发展教育等方面。在建设学校特色的实际活动中，弄清学校的基本条件... 相似文献
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怎样端正教育思想。落实教育方针,并以我们实际的教育工作,切实地使“应试教育”转向“素质教育”的轨道,这是摆在中小学教育面前的重大课题。我校与教育理论工作者携手合作,经过五年实验研究和五年充实完善,一个培养跨世纪人才的素质教育基础工程——小学大课程教育新模式已在我校确立。实践证明,这种新模式是小学实施素质教育的可行道路之一。一、方向正的素质教育思想素质教育的问题提出来以后,我校结合教改科研的实施,通过一系列管理措施来要求教职工学习理论,强化素质教育思想。关于素质教育的基本观 相似文献
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