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1.
曾天从 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,1(1):28-32
和谐世界思想的提出是马克思主义中国化进程中的一个有机组成部分.在溯本求源、开拓致思的基础上,胡锦涛提出了"和谐世界"思想.从和平崛起战略的提出到追求和谐的愿景,从和谐社会的建设到和谐世界的吁求,和谐世界思想层层推进,充分体现了马克思主义与时俱进的理论品格. 相似文献
2.
在我国新聞界中,似乎相当普遍地存在着这样一种惯例:一个在新聞采写工作中做出了一些成绩的記者常常被提拔成为組長,然后由組長而主任,由主任而××長。于是,一个本来和实际相联系、文笔也此較犀利的新聞記者便从新聞写作者一变而为圈圈改改的領导者,再变而为在某方面“掌握全盤”的领导“家”,有的人甚至成天忙于作报告、訂計划、出席宴会和送往迎来。当然,誰也不反对在一个新聞机構中应該有一些指揮若定的领导人,但是,在新聞机構中领导工作的主要方面仍然应該是新聞的采写和编辑,一切行政安排也必須以这一方面为轉移。如果削弱采写力量,如果讓本来还犀利的文笔去毒坏、爛掉,那么,不管新聞“官”的陣容如何堂皇,“官”的层次如何庞杂,也無論如何算不得是正常現象。新聞工作是文字工作,“官街”的大小显然并不是荣誉高低的正确标志;新聞工作的主力部队应該是生根于人民之 相似文献
3.
人的发展包括身体、生理、心理三个方面。在学生整体素质中，心理素质占有重要地位。良好的心理素质是优良的思想道德形成的基础；是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。因此，素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。 相似文献
4.
曾天从 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(1):28-32,39
和谐世界思想的提出是马克思主义中国化进程中的一个有机组成部分。在溯本求源、开拓致思的基础上,胡锦涛提出了“和谐世界”思想。从和平崛起战略的提出到追求和谐的愿景，从和谐社会的建设到和谐世界的吁求，和谐世界思想层层推进，充分体现了马克思主义与时俱进的理论品格。 相似文献
5.
中国在改革开放后逐步探索出的一条经济发展道路被概括为"中国模式",并引起广泛关注。我国国民经济在微观和宏观上的低效率特征,从而决定了我国发展方式的不以人为本的、不讲可持续发展的非科学发展特征。要转变我国目前的发展方式,首先要搞清楚的问题是,什么样的政治体制才可能实现以人为本的、可持续的科学发展。 相似文献
6.
<正>我从2004年至今一直在学校基础教学部分管教学,对如何改进师资短板想谈一些自己的想法。一、公开课的有效性问题我校每学期都会组织公开课活动,由于是随堂听课,有些比较适合听该堂公开课的教师因也在上课而不能去听课,而不一定很合适的教师因没有课被要求去听课。听公开课的初衷是希望对教师业务有所提高,但这样开公开课的有效性如何,能给听课的老师有多大的启发,能给讲课的教师又有多大的帮助?所以我想在正常开设公开课的前提下,在周五下午开展"课堂再现"教研活动,教师将课堂教学中最精彩的内容,花20 相似文献
7.
基于Kaya方法的云南碳排放因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
利用kaya恒等式和LMDI因式分解方法对云南省1986—2015年的相关数据进行分析,以探求影响云南省碳排放和云南省能源强度的相关因素。研究结果表明:云南省碳排放总量以及人均碳排放呈波动上升趋势,GDP能耗呈稳步下降趋势;在影响碳排放的经济效应、强度效应、结构效应、人口效应等4个因素中,强度效应是抑制碳排放增长的主要因素,而经济效应则是促进碳排放增长的因素;对能源强度进一步分解分析后发现,第二产业能耗强度下降是降低能源强度对碳排放增长的主要方式。在此基础上,提出包括改变经济增长及发展方式、提高能源利用效率以及发展新能源和再生资源的建议。 相似文献
8.
曾天从 《山西大学师范学院学报》2006,5(2):80-82
建设社会主义和谐社会需要建立配套机制.和谐社会的机制建设应立足于调整现有的利益关系,推动社会的辨证进步,推进人的全面发展.当前,社会不和谐因素的可变性、多维性、复杂性决定了和谐社会机制构建的可能性、系统性和长期性.因而,应从微观、中观和宏观三个层次加以建设,构建和谐社会的激励机制、运转机制和环境机制,以利于和谐社会的早日实现. 相似文献
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10.
曾天 《淮北职业技术学院学报》2013,(6):7-9
社会主义核心价值观是兴国之魂,职业院校学生践行社会主义核心价值观是学生实现全面发展终极目标的现实需要,也是我国建设和谐社会,实现“中国梦”的本质需要,职业院校践行社会主义核心价值观必须充分发挥课堂教育的主渠道进行社会主义核心价值观的认同教育,培养学生良好行为习惯养成,将社会主义核心价值观融入校园文化建设之中,教育学生正确处理社会价值和个人价值之间的关系,积极引导职业院校学生开展社会实践活动,使社会主义核心价值现成为职业院校学生思想和行为的精神支撑和主导力量. 相似文献