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课堂是教师生命的支点.虔诚地对待教育事业,真诚地面对学生,是人民教师立足课堂、心怀学生,自觉地升华教育理念、端正教学态度、倾注教学情感、改进教学方法的必然要求.真诚地面对学生必须坚持“六不”原则:不迷信经验、不迷信他律、不孤芳自赏、不缺席旁观、不冷落后进、不随波逐流,坚持把情感、态度、价值现有机地渗透到课堂教学中. 相似文献
2.
曾少波 《安徽职业技术学院学报》2013,(1):28-32
带"先"字的时间比较句,简称"未VP……先"句式。该句式由前后两部分组成:前半部分是由否定副词(未)修饰某个行为动作所形成的短语,后半部分是由时间副词(先)修饰另一行为动作而形成的短语。该句式通过比较,主要描述前后两个行为动作发生时间的先后顺序。在《儿女英雄传》中,该句式的用例有单句形式,也有复句形式。无论是单句还是复句形式,"未VP……先"句式都能变换为叠合结构(如,未VP之先)。"未VP"是先秦时代经常用来表达时间概念的句式,直到汉代,才出现形式上有标记、意义上比"未VP"更加明确地表达时间概念的同义句式"未VP……先"。"未VP……先"是从先秦开始由蕴含时间意义的"未VP"句式演变为叠合结构的重要环节。 相似文献
3.
“未至之前”句式溯源 总被引：3，自引：0，他引：3
曾少波 《漯河职业技术学院学报》2012,11(1):110-113
从语料出发,通过语义分析和形式验证,初步地研究证明：＂未VP之前＂,例如＂未至之前＂句式的源头可上溯到先秦时代蕴含时间义的＂未VP＂句式。＂未VP＂句式既包括＂未至＋处所＋数量＂句式,又包括＂未至＋数量（距离或时间）＂句式。由蕴含时间义的＂未VP＂组成的句子多为复句,分句之间的语义关系类型随着历史的发展逐渐减少。各历史阶段的此类复句均以并列和因果关系句为主。＂未VP之前＂句式的否定词一般由＂未＂、＂尚未＂、＂未曾＂、＂不曾＂、＂没＂、＂没有＂等充当,用来揭示客观情况;受语境和语义的影响,＂未VP之前＂句式的否定词很少由＂不＂充当,＂不VP之前＂重在表达主观态度。 相似文献
4.
曾少波 《漯河职业技术学院学报》2007,6(1):61-63
作为金陵十二钗之一,妙玉的幽尼身份使她在《红楼梦》中没有多少露面的机会.但是,妙玉在小说中的角色意义是不容否定的.学界研究妙玉的论文也不在少数.这些论文分别从人物的形象、身世、性格、思想和命运结局等诸方面进行探讨和争鸣.采撷论争的成果,梳理论述的脉络,可以尽现艺术的光彩. 相似文献
5.
曾少波 《安徽职业技术学院学报》2012,(4):50-53
以否定副词和动量词组成的"不数合"、"不数里"等句式,在《三国演义》中经常用在前后具有连续性或关联性的两个行为动作之间,充当主句的时间状语,具有体词谓语性质。"不数合"或"不数里"等结构的肯定式"V数合"或"V数里"补出了在否定式中没有出现的行为动词。否定式"V不数合"或"V不数里"的补语部分,有时出现趋向动词而成为"V不到数合"或"V不到数里"。"V不到数里"省略动词后的结构"不到数里",如"不到三里"和《战国策》中的"未至百里"结构相比,两者在表达时间的方式上存在很大的差别。"未至百里"这类结构被认为是时间短语叠合式"未VP之前"的源头之一,同样蕴含时间义的"不到三里"句式的产生则是汉语发展过程中,为适应情境表达的需要而不断丰富同义句式的一种结果。 相似文献
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自学考试的试题评析比试题的参考答案对指导自学、推动自学、改进命题的价值更大,意义更有普遍性。从试题结构、各部分内容比例、考核目标及赋分比例、试题内容等方面看．大量的例子和数据显示：全国自考2009年4月现代汉语试题紧扣指定教材、遵循《现代汉语自学考试大纲》的命题要求,题量大、采分点广、覆盖面宽。但试题还存在题目难易与赋分多少、覆盖面要求宽泛与知识点在试题中重复出现等多种矛盾。全面分析试题的特点与矛盾,有利于促进自学和完善试题的编制工作。 相似文献
7.
肯定、否定和羡余 总被引：3，自引：0，他引：3
曾少波 《黔南民族师范学院学报》2004,24(2):40-45
从认知角度研究汉语语法，肇始于朱德熙，展开于沈家煊、石毓智，等等。目前，这方面的研究正一步步走向深入。其前景是乐观的，但问题及困难也逐步显现。就特定的肯定、否定句式以及否定的羡余而言，并以“没有VP之前”为例，认为这一有否定标记的句式比没有否定标记的另一句式，即“VP之前”，仅仅起到加强语气的作用，这样的分析未免简单。“没有VP之前”的句式蕴涵着丰富的民族文化信息，它与汉族人民谦恭、内敛、守常等社会心理息息相关。 相似文献
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曾少波 《南宁师范高等专科学校学报》2003,20(4):27-30
第一、“参差的对照”是《金锁记》叙事艺术的最大特色。第二、《金锁记》所用喻体形象妥帖,似乎信手拈来而又不同凡响;多用象征手法,其意象鲜活明丽,并且前后呼应;夸张时或融进比喻中,随事象转换而传情达意。第三、《金锁记》叙事深情舒缓,描写色彩斑斓,抒情不动声色。议论蕴含哲理。 相似文献
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