阅读教学中如何实施学生个性化阅读     

曾庆才 《小学教学研究》2010,(10):90-91

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为．不应以教师的分析来代替学生的阅读实践．”“一千个读者就有一千个哈姆雷特”．阅读应注重对语言文字的理解与感悟．注重内心对文字的情感体验。阅读教学应尊重学生的个性特点．正视学生的认知、体验、水平差异,实施分层教学,引领个性化学习．努力为学生支撑展示个性的广阔天空．  相似文献   

物理教学中兴趣培养之我见     

曾庆才 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):100

学习兴趣是学生学好一门课程的关键因素,也是促成学生形成健康良好的学习动机的重要组成部分,它包括学生对学科知识的强烈好奇心和求知欲望。只有对一门课有了兴趣,才能学好这门课程,这是毋庸置疑的。也就是说,没有兴趣的学习是枯燥的、无聊的,是死气沉沉的,也必然会是事倍功半的。新课改实施以来,国家教育系统对初中物理中学生学习兴趣的培养也逐渐重视起来。重点介绍,初中物理教学中学生学习兴趣的培养。  相似文献