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复习课的目的是通过反刍、消化,巩固和加深对所学知识的理解与记忆,弥补过去学习过程中的知识缺漏,使学生平时所学的零碎知识系统化、条理化,串成网,形成知识结构;并且通过复习获取新知、提高能力。笔者认为,要提高复习效率,精心选编复习课中的例题至关重要。复习课中例题的选取应遵循以下六条原则。 相似文献
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数学教学中“负迁移”的产生及对策姚春生，曾护荣学生学习中经常出现的难点、错误和问题，不少是回为“负迁移”规律在起作用。从我们的教学实践来看，“负迁移”的产生原因主要表现在下列四个方面：一、因名称类似或相同而形成。有些概念的名称在日常生活中使用，在数学... 相似文献
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青春发育期是人生道路上一个重要的时期,这个时期的体质和健康状况对成年以至老年时的健康水平影响深远。因此,在青春期不仅要积极进行健身锻炼,而且在锻炼的内容和方法上,要做到科学、合理。青春发育期亦称生长加速期,女孩从十一、二岁、男孩从十三、四岁便开始进入这一时期。此时身高、体 相似文献
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“圆”是初中平面几何的难点,也是中考的重点内容之一.在解圆的相关题目时,一般都需要添加辅助线,因此,掌握圆中辅助线的作法是解这类问题的关键.下面介绍几种圆中常用辅助线的作法,以帮助同学们更轻松地攻克这一难关.一、有直径,作圆周角若题目中有直径这一条件,可作直径上的圆周角,以利用直径上的圆周角是直角这一特点解题.例1已知:如图1,AB是⊙O的直径,MN切⊙O于点C,AM⊥MN,垂足为M,BN⊥MN,垂足为N,CD⊥AB,垂足为D.求证:①∠NCD=∠A;②CD2=AM·BN.证明:①因为∠A ∠DCM=360°-(∠AMC ∠ADC)=360°-180°=180°,∠NCD … 相似文献
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解完一道数学题后,要想获得更多的启示,巩固和扩大演练成果,还应多进行反思.那么,解题后应反思些什么呢?一、反思联系解题后,回顾解题过程中所涉及到的基础知识以及它们之间的联系,有利于提高分析和归纳能力.例1设方程x2-姨10x 2=0的两根为α、β(α<β).求α2-αβ β2α-β的值.解:由题设知α β=姨10,αβ=2,则原式=(α β)2-3αβ姨(α β)2-4αβ=10-3×2姨10-4×2=4姨2=2姨2.解完后,认真反思一下,会发现在解题过程中用到了韦达定理、配方法、分母有理化等知识.灵活应用这些知识,是解答这类习题的关键.二、反思多解不少习题,可有多种解… 相似文献
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近年来全国各省市的中考试题,无不向考查能力的方向发展,从而促使素质教育更加全面、深入地贯穿于数学教学的全过程。本文拟对中考试题的新趋势做些分类探索。由于篇幅所限,故只对一种类型的举例作出分析,读者可从中窥豹。 相似文献
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本文根据笔者多年来的教学实践和研究体会,就数学教学中如何正确认识、理解和培养思维的创造性,作一些探讨,并以此抛砖引玉。 一、问题的提出 1.理论上的需要 初中数学教学大纲明确指出:“数学教学不仅要教给学生数学知识,而且要揭示获取 相似文献
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高效课堂教学,就是教师能充分利用各种有效的手段,快节奏、高效率地把知识信息传递给学生的整体性活动过程,用尽可能少的时间获取最大的教学效益的教学活动.因此,教师在平时的数学课堂教学过程中,就应该有效地渗透各种数学思想方法,使不同层次的学生体 相似文献