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以校内实施为视角,“产学结合”教学方法在运用过程中,应注意解决和处理好产与教的矛盾冲突,注意“产学结合”生产模式的确定及产品零件加工余量的合理利用。同时,为适应生产,应作教学大纲课程顺序的合理调整,并实现课程教学知识巩固与“产教结合”的有机结合。 相似文献
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高等职业教育作为培养生产、建设、管理第一线的技能型专门人才的主渠道,其教育成果很大程度上取决于高职教师的专门化和专业化建设。但在实际实践中高职教师的专门化和专业化建设存在对高职教师的专业性认识不足、对高职教育的理念不熟悉对高职课程体系认识不全、缺乏实践能力和专业教学方法等一些较为突出的问题。针对以上问题思考探索解决的方法与措施。 相似文献
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针对企业职工继续教育的现实问题,结合高职院校的优势特点,提出构建企业继续教育体系的设想。该体系由企业继续教育管理体系、项目体系、课程体系三个子系统构成,依据企业基层员工的成长通道开发继续教育项目及相关课程,使在职学历教育和非学历教育相互渗透,形成系统的企业继续教育模式,使校企合作向更深层次发展。 相似文献
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高职院校以服务企业、校企双赢为指导思想,结合高职院校特点与优势,探索构建一个集技术咨询、研发、生产和培训与技能鉴定服务为一体,资源共享的公共技术服务平台,通过各种服务方式和项目渗透融入企业来提高校企合作的深度和高度以实现产学合作和工学结合,探索高等职业院校参与建设区域内企业服务体系的方式与途径。 相似文献
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柳州职业技术学院基于高职院校服务企业、服务社会、服务地方经济发展的办学宗旨和校企双赢的目标,探索构建了高职院校服务企业的一种新模式———"企业托管"模式,使服务企业与高职教育的教学改革、教师能力水平提高和人才培养有机地结合了起来。 相似文献
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高职教学改革的学生顶岗实习环节,特别是在专业技能顶岗实习过程中会遇到很多问题。如何解决这些问题,是高职院校当前实施校企合作、工学结合教学改革能否顺利进行的关键之一。通过"企业托管""校中厂""厂中校""企业四定"等校企合作模式探索与实践,使学生专业技能顶岗实习收到了较好的效果。与企业合作,关键抓住校企"共赢"为切入点,选好恰当的模式,就能很大程度上解决专业技能顶岗实习在实施上所遇到的问题。 相似文献
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基于高职院校服务企业、服务社会、服务地方经济发展的办学宗旨和校企双赢的目标,结合柳州职业技术学院的实践,探索构建了高职院校服务企业的一种新模式——＂一点渗透,多方推进＂,将服务企业与高职的教学改革、教师能力水平提高和人才培养有机结合起来,力求探寻一个服务企业、促进教改、提高教师能力水平和教育水平的综合服务企业的模式。 相似文献
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校企合作可有效提高学生的职业能力,是今后教育改革发展的重点方向。本文阐述了校企合作的重要意义,提出课程开发是校企合作成功的关键,并对课程开发策略进行分析探讨。 相似文献
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