《找春天》教学设计     

曾梅娟 《小学教学参考》2004,(1):15-16

课型:口语交际 教学目标 1.学生能用一二句话说说春天的景色,感受到大自然的美丽。 2.能较清楚地向别人介绍自己的画,说话大方有礼。 3.注意倾听别人的话,能大方地进行交流。 课前准备 教师:CAI课件 学生:1.画一幅春天的圆。 2.收集有关春天的词句。  相似文献   

学习任务群下整本书阅读教学策略探索——以高尔基自传体小说《童年》为例     

曾梅娟 《小学教学参考》2024,(10):57-60

语文新课标提出“学习任务群”的教学理念,这对语文教学的整体性、全面性提出了更高的要求。整本书阅读作为拓展型学习任务群之一,要求语文教师以整体的思路来开展阅读实践活动,以阅读目标为基础,以“快乐读书吧”为依托,结合学生的阅读兴趣选择合适的图书,制订阅读计划,指导学生运用多种阅读方法进行整本书阅读。教师还要注重组织学生进行阅读心得的交流和分享,帮助学生积累阅读经验,养成良好的阅读习惯,从而提高学生的整体思维能力和核心素养。  相似文献