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曾清芳 《语数外学习(初中版)》2014,(4):87-87
正"概率初步"在人教版教材中被安排在九年级(初三)上册的最后一章(第二十章),包括了随机事件与概率、用列举法求概率和用频率估计概率等三个小节的内容。而这一章节又是和七年级(初一)下册的第十章"数据的收集、整理与描述"和八年级(初二)下册的第二十章"数据的分析"共同组成了初中阶段"统计与概率"的教学内容,这三个章节的教学目的主要是让学生对抽象的概率论有初步的了解和掌握。而教学进行跨年级跨年度分散 相似文献
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<正>近年来，绘本作为一种生动、新颖、有趣的阅读资源，在英语教学中得到了广泛推广，受到广大师生的喜爱与认可，在英语阅读教学中展现了独特的优势，在一定程度上丰富了英语课程的内容。但要想将绘本有效地应用到英语阅读教学中，并不是一件容易的事情。从绘本的选择到阅读过程的引导，再到教学活动的开展，都需要教师精心地思考与设计。小学英语教师要明确儿童绘本读物的特征，根据课程内容和班级学情，合理、有效地将绘本融入阅读教学中。 相似文献
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