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曾爱娟 《中小学心理健康教育》2017,(25):73-75
长期以来,教师的心理发展和成长没有得到足够的重视.教师面对的各种压力越来越大,心理出现无力感与疲倦感.本文依据团体动力学原理,结合学校具体情况,在教学实践探索中证实,"教师心理成长工作坊"是教师心理成长的有效途径. 相似文献
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自从我国全面推进素质教育以来,取得了很大的成效,但是在构建学校、家庭、社会一体化教育网络方面还不是十分理想,很多方面还流于形式,没有真正落到实处。本文通过指导如何做好家庭教育,期望能够改变家长对家庭教育轻视的观念,推动学校、家庭、社会三位一体的教育体系的构建。 相似文献
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