浅谈加强农业科技成果转化的对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐大为  邢克智  郭永军  曾玉珍 《技术与创新管理》2012,(2):147-149,153

文章旨在通过总结农业科技成果特点及其转化现状,提出进一步促进其转化的有效对策。通过查阅相关文献发现我国农业科技虽取得了长足的进步,但仍存在很多不足,突出体现在科技成果转化率不高等问题。要扭转此局面,必须提高农业科技立项的实用指向性、完善农业科技成果转化的相关政策和法规、提高农民对农业科技成果的接收能力、疏通科技成果转化的渠道、建立健全农业风险投资机制及加大对农业科技成果的保护力度,将其放在创建创新型国家的战略高度,更好地为地方经济建设服务。  相似文献   

打造“三度”思政课的磨课之术     

曾玉珍 《中学政治教学参考》2022,(41):44-45

思政课要有高度、有温度、有深度,必须精磨教学理念、细磨思想情感、深磨文本解读。思想决定行动,教学理念指导教师的教学行为。教师的教学理念关系一节课的灵魂,体现一节课的境界。教师只有了解学生心理、思想情感,才能用自身正能量感染学生、温暖学生,才能用仁爱之心营造畅所欲言的和谐氛围,唤醒潜能、激活记忆、开启心智、放飞情愫,让学生感受课堂温度。教师对文本的解读把握越深,越能挖掘内隐的价值意蕴,让课堂有韵味、有思想。  相似文献   

柳宗元诗歌用韵考     

伍金辉  曾玉珍 《现代语文》2007,(7):123-127

一、引言 柳宗元(773～819),中唐文学家、哲学家,字子厚,河东(今山西永济)人,世称柳河东;因官终柳州刺史,又称柳柳州,与韩愈同为唐代古文运动的倡导者.公元805年因王叔文集团案遭到迫害,分别被贬永州和柳州.在被贬期间,有机会深入了解人民疾苦,游览当地山水名胜,写下了不少诗文名篇.  相似文献   

新课改下学生自主学习能力的培养     

曾玉珍 《中国基础教育研究》2008,4(4):66-67

在当前科学技术迅猛发展的时代,知识经济、网络经济显示出勃勃生机,人们接收的信息量越来越多,知识更新周期越来越短,时代正发生着深刻的变化,科技与信息正在把我们带入一个全新的学习化社会。未来的“文盲”一词不再单纯指没有文化知识的人,而是指不能继续学习、不能更新知识技能的人。终身教育、终生学习已成为人们的必然选择。对于正接受基础教育的中学生来说,  相似文献   

谈国民音乐素质的提高和培养     

◆曾玉珍 《中国校外教育(理论)》2014,(18):167-168

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