运用与开发多种实验手段提高实验教学水平     

曾琪琳  梁佑彬 《实验技术与管理》1997,14(3):66-67

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广视角 大容量 高品位——系列套书《儿童书屋》《小学生书屋》《中学生书屋》评介     

曾琪琳 《出版科学》1994,(4)

在知识爆炸的今天,一个人的成长,需要思维的广视角、知识的大容量、修养的高品位。怎样获得这最佳境界?一个重要途径就是阅读。书籍是人类进步的阶梯,孩子和家长们渴望从书籍中启迪智慧,增长知识,获得能力。纵观目前的少儿图书,适合小学低年级和学龄前儿童阅读的儿童读物过多过滥,而适  相似文献   

改革实验教学　加强学生能力培养     

曾琪琳  陈鸿青  吴荣光 《高教探索》1997,(2)

能力是一个人所具有的进行某项活动的知识和技能，是认识世界、征服世界、改造世界的才能，是衡量学生素质高低的重要标志。培养学生的能力，从某个角度来说，就是培养学生三种能力：获取知识能力（自学能力人应用知识能力（独立工作能力）、创新知识能力（发明创造能力）。各门课都必须改革教学内容和方法，围绕培养目标，为提高学生的能力多作贡献。几年来，我们大胆改革（微机原理及应用实验课）的教学方法，在完成基本实验的基础上，重视学生潜能的发挥，利用实验课的各个环节，引导学生拓宽思路，多实践，多探讨，大胆设计，大胆创新，…  相似文献   

加速实验基地改革 发展专业实验课程   总被引：10，自引：5，他引：10  

曾琪琳  苏开才  黄耘  彭康拥  何文韶  方昌始 《实验室研究与探索》2001,20(3):6-8

结合自动化专业的实验教学改革，介绍了实验基地建设和实验条件、实验内容的更新，以培养学生综合素质和创新能力。  相似文献